《科学巨人（全七册）》

凯瑟琳·克鲁尔著鲍里斯·库利科夫绘湖南科学技术出版社

《科学巨人》是一套科学家传记丛书，收录了达芬奇、弗洛伊德、牛顿、居里夫人、爱因斯坦、达尔文、富兰克林七位撼动世界的科学家的生平故事。在这套书中，作者通过对浩如烟海的史料的整理和对学科知识的严谨探究，并辅以幽默诙谐的笔触，为读者揭开了几位伟大科学家波澜起伏的一生的面纱，讲述了他们作为普通人的眼泪与欢笑以及作为科学家的坚忍与睿智。同时，这套书也深入浅出地介绍了科学史上的重要发现，梳理了历史文明演进的脉络，融合传记、社会历史和科学发明于一处，轻松易读，启迪智性。

人的成长蕴藏无限的可能性。小时了了，大未必佳。看上去平庸、木讷的孩子，或者爱捣蛋的“坏小孩”，长大了却有出息，这种故事在科学界不乏其人。

不要把所有孩子都模式化

爱因斯坦不是“好孩子”，据说他脾气很大，总爱朝人扔东西，把家庭教师都气走了。牛顿的学习一度落于人后，学校报告说他“注意力涣散”、“懒惰”。达尔文把校长惹得很生气，当着全校的面骂达尔文。居里夫人小时候很顽皮，她每天往亲戚的牛奶里掺水，还把别人的房间弄得很乱，在角落里放上很多大头钉。

很多“坏小孩”其实都是自我意识强烈、热爱自由、好奇心旺盛的正常儿童，“出格”往往是童真的表现，反抗那些试图限制他们的“规矩”。我们的教育应该容许一些“破坏分子”的存在，而不是一味地把所有的孩子都模式化。

科学家自学能力都非常强

阅读《科学巨人（全七册）》，爱因斯坦、弗洛伊德、牛顿、居里夫人、达芬奇、达尔文、富兰克林，好像小时候都不怎么“正常”。我们的“儿童”观念，是有历史局限性的。因为私生子的身份，达·芬奇无法在意大利任何一所著名的大学学习，没人期待这个孩子取得什么伟大的成就。

这七个孩子身上最大的共同点是，他们的自学能力都非常强。达芬奇一生都靠自学；弗洛伊德从小坚持将梦记录在笔记本中，一直想要搞懂这些梦意味着什么；牛顿对奇怪发明和机械操作充满兴趣；达尔文热情高涨，是一个喜欢收集昆虫的少年；爱因斯坦从四五岁就对科学感兴趣了，对大人们的回答，他总是感觉不满意；学习是让居里夫人上瘾的事情，她的恶作剧总是带着科学实验般的精准；富兰克林，是公认的“自学成才的发明家”。

我们应该庆幸，他们的生命能量从来没有被遏制，反而因为外部的压制而迸发出更大的能量。这个世界流行的社会法则，强调秩序和人的谨顺，它保障了社会的安全和有序发展，可是，长此以往，社会也会变得停滞、麻木，失去活力。我们应该庆幸，有一些“熊孩子”毕生保存了他们无畏的勇气和探索世界的好奇心，他们引领雷电下了天空，他们洞穿生物进化的秘密，他们定义了我们看待自身的方式，他们以伟大的牺牲践行科学的信仰。

作品文字优美柔和

《科学巨人》是童书，但绝不只是童书。这套科学家传记斩获了美国图书馆协会荣誉图书奖、波士顿号角书奖等各大好书奖项，作者名叫凯瑟琳·克鲁尔，她为青少年撰写的人物传记广受欢迎。作品的文字优美柔和，发乎内心的温柔爱意流淌在字里行间。

这不是一套给孩子树立榜样的励志图书，它意在加深人与人之间的理解。它是一套以叙事为主的作品，插图不多，大一点的孩子大约能读懂，小一点的孩子可能不喜欢这么多字的童书。较好的方式是家长陪着孩子，或者家长看了讲给孩子听。家长也是要学习的。家长要意识到，孩子不是“白板”，可以任意涂抹。家长们需要改变很多刻板的印象。

七位伟人都不是完人，没有谁是完美的。他们不是道德标兵，有时私生活违背社会规范，或许在专业上有一些“黑点”。达芬奇嫉妒米开朗琪罗的才华，牛顿身上笼罩着“剽窃”疑云，富兰克林是个种族歧视的奴隶主。不能因为他们的丰功伟绩就把他们捧上神坛，也不能因为他们有缺点就一概否认，甚至侮辱谩骂。在这些科学巨人身上，我们看到的不只是他们的成就，还看到他们作为人的存在，作为人的复杂性。

居里夫人说：“在科学中，我们要关注的是事，而不是人。”结合语境，她是对的。

（林颐）