一言不合挑战《千字文》

04-06 10:15  

斑鸠占了喜鹊窠,喜鹊气得咯咯咯。张牙舞爪互不让,枝头大战三百回。这是什么成语?

 

 

“鸠占鹊巢”

 3月28日,长港镇峒山小学一年级教室里,传出孩子们响亮的童声,师生之间游戏般一问一答很有趣味。这首儿歌来自他们手中的教材《成语千字文》,而这教材可是其他学校和班级都没有的哟!

原来,教材是他们的老师张绍景编写的。

今年43岁的张绍景毕业于鄂州师范,长期从事小学教育。

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  2005年,张绍景偶然有一个念头……

  孩子启蒙,从识字开始。要是能让孩子们都能吟诗作赋就好了!

  “历史上,有上千人编写过《千字文》,古人能编写,我为什么不能试试,挑战一下自己呢?”张绍景说。

  一言不合就挑战《千字文》。刚开始,张绍景模仿《声韵启蒙》,但是静下心来一看,自己的作品几乎是周兴嗣版本的翻版。

 “觉得自己很失败,想要放弃,重新再来。”张绍景说,“把自己的思路完全格式化,重打锣鼓新开张。不过,前面的失败是铺垫,自己也慢慢摸出了点门道。”

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 2009年,张绍景的挑战成功了,他给作品起名为《对韵千字文》。

《对韵千字文》从内容到形式都与周兴嗣版的《千字文》有大大的不同,“我完全是用骈文、格律的形式来编写,整整1000个字,不重复,95%的是常用字,100%对仗,100%合乎格律。而周兴嗣版的有出律、出格的现象,只有60%的对仗。”

 翻开《对韵千字文》,你很容易就能看出,它的文字之间的逻辑性很强,有关联不凌乱,分为历史、地理、艺术等多个部分,让人一目了然。

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 那么,张绍景是怎样把这些看上去互不相关的文字捏在一起,还弄出了诗意呢?

 “这么多年来,除了上课,我平时只琢磨这一件事。再就是,跟时间过不去,抱着字典一个字一个字琢磨,苦思怎么编排。刚开始,脑子是个糊的,慢慢才摸出个门道,走上正轨。为了不重复用字,我用了一个笨办法,找一张专门的纸,按韵来找字,用一个字就做一个记号。每天我除了上课,就是在校园里转来转去琢磨字。天天就像从脑袋里挤牙膏似的,灵感一来,就赶紧记下来。”张绍景笑道。

 有了这次的成功,张绍景跟成语杠上了。

 又花上3年时间,张绍景编成了自己的《成语千字文》,一个成语对应一首儿歌,儿歌居然全是张绍景自己创作的。

 思路一开,就真的一发不可收拾。他挑战《三字经》和《弟子规》,编出了自己的《童子吟》;挑战《笠翁对句》,编出了《对句诵读》。

2016年6月,张绍景的系列新编国学蒙学读本出版,他给这个系列起名为“雅韵国学”。 还制成了能互动的数字化教学软件,在自己班级上应用,“孩子们就像玩游戏一样学国学,实在是太高兴了!”

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(全媒体记者夏阳 责任编辑姜婷)