之前写过一篇与《国旗法》（10月24日《鄂州日报》）相关的评论，收到不少读者建议：“你应该再写写红领巾，一些学生和家长把红领巾当抹布，不是擦手，就是擦桌子，要不就是当绑带，应该引起学校和家长的重视。” 

“红领巾不只是红布，它代表着红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。每个少先队员不仅要佩戴红领巾，更要爱惜红领巾。”吴都小学一位教师说。 

“我们小时候戴红领巾，每次摘下后都将其叠放好，隔两天洗一次，非常爱惜。”同事刘姐神情严肃地说。 

随着时代发展，红领巾在人们心中的地位逐渐发生了变化。 

在上世纪70年代，红领巾不只是一块红色的布，还是良好品质的象征。少先队员在公交车上给老爷爷让座，会骄傲地说：“因为我是‘红领巾’！”那时，在人们心中，红领巾是神圣的，少先队员戴上它，会更有使命感、责任感和荣誉感。 

上世纪90年代以来，“手拉手”互助活动引导少年儿童团结互助、共同进步，红领巾有了新的内涵：互帮互助，共同成长。 

进入21世纪以来，戴红领巾的学生慢慢多了，家长、孩子、老师、社会对红领巾的关注也弱了。很多少先队员不知道红领巾的来历，学校有要求，就拿出来戴一戴。佩戴红领巾仅仅成为一种形式，红领巾也成了一种价格低廉、随处可买的小商品。 

渐渐地，入少先队成了小学生的福利，升国旗、少先队日也没有相关知识课堂、主题活动，红领巾的概念和意义从公众意识中淡化了。久而久之，大家只知道少先队员要戴红领巾，仅此而已。 

红领巾凝聚着历史，广大青少年应该树立正确的世界观、人生观和价值观，熟知红领巾的历史和现实意义，自觉摒弃不符合法律、违背历史的行为。

红领巾绝不只是一块红布，学校要开展爱国主义教育，教育学生们认识红领巾、珍惜红领巾，从爱红领巾、爱国旗、爱国徽入手，让红领巾知识教育常态化、长效化，加强学生对红领巾的思想认识；对入队学生认真、仔细考核，不能仅仅为了提高少先队员的覆盖率；做好相关宣传，为培养共产主义接班人营造氛围。 

少先队员是共产主义接班人，重视他们的思想道德培养、做好爱国主义教育，从认识红领巾不是一块红布开始。只有牢记历史，才能行走在实现共产主义理想信念的大道上。 

作者：廖靖飞